教育学的发展经历了不同的阶段，以下是教育学发展的一些主要阶段：
萌芽阶段：
这一阶段发生在资产阶级革命之前，教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。例如，中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，以及西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人在阐述各种社会现象时也同时阐述了教育现象。
独立形态教育学的产生：
教育学在这一阶段成为一门原始状态的独立学科。
科学教育学阶段：
教育学理论从哲学体系中分立出来，形成独立的体系，标志着教育学的正式诞生。这一阶段通常认为是从欧洲文艺复兴时期开始。
理论深化阶段：
从二战至今，教育学进入了理论深化的阶段，当代教育学在这一阶段继续发展，形成了更为完善和多样化的理论体系和研究方法论。
教育学的发展是随着社会和教育实践的发展而逐渐演进的，每一个阶段都有其特定的特征和贡献者