折纸作为一种手工活动，可能因为多种原因导致某些人不喜欢它。以下是一些可能的原因：
动手能力
幼儿可能因为动手能力不强而不喜欢折纸。由于家中过度保护，许多幼儿的动手操作机会被剥夺，导致他们在面对需要动手的活动时感到不知所措。
图示理解
折纸需要理解图示，这对于幼儿来说可能是一个挑战。如果幼儿看不懂图示，他们可能会因为无法跟随步骤而感到沮丧。
活动频率
如果折纸活动不是幼儿园教学的常规部分，或者教师不够投入，这可能导致孩子对折纸不感兴趣。
生理因素
一些孩子可能因为前庭系统发育不良，影响手眼协调和精细动作，从而在折纸等需要这些技能的活动中遇到困难。
情感因素
有时个人经历或情感因素也会影响对某项活动的喜好。例如，某人在观看剧场版后，因为剧情中对折纸有负面描述，可能对折纸产生了不良印象。
成熟度
孩子通常要到较大的年龄才会开始喜欢上手工活动，三岁左右是开始对手工产生兴趣的常见年龄。
态度和习惯
一些人可能对折痕、折角等瑕疵非常敏感，并将其视为对书籍或作品的冒犯，这种“爱屋及乌”的移情效应可能导致他们不喜欢需要产生这些瑕疵的活动，如折纸。
理解这些可能的原因有助于我们更好地支持不同年龄和能力水平的人参与折纸活动，并改善相关体验。