幼儿园数学教学法主要包括以下几种：
启发探索法
目的是激发幼儿学习热情，调动学习主动性。
结合操作法，教师提问引导幼儿思考。
鼓励幼儿独立思考，遇到困难时教师及时帮助。
游戏法
通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。
包括有情节的游戏、感官游戏、口头游戏和竞赛游戏。
归纳演绎法
归纳法概括出简单本质特征和规律。
演绎法运用规律性知识进行推理。
操作法
幼儿通过动手操作学具进行探索和学习。
演示、讲解法
演示法通过实物或教具展示知识。
讲解法用口语说明或解释知识。
观察、比较法
引导幼儿观察和比较以理解数学概念。
内容选择贴近生活
将数学知识融入日常生活中，如通过饼干变换形状认识图形。
材料提供体现互动
提供与数学学习相关的材料，让幼儿在操作中构建数学知识。
教学法的“三个层次”
正向教学法：启蒙期，基本题型教学。
逆向教学法：质疑期，加深题型教学。
双向教学法：成熟期，高难度题型教学。
“五个面向”思考法
一题多解：鼓励不同解法。
举一反三：通过横向联接扩大知识领域。
正逆思维：引导两极化思维。
图像思维：利用教具或图表辅助理解。
深度思考：激发幼儿潜能，培养深度思维。
以上方法可以帮助幼儿在愉悦的氛围中学习数学，并为将来的学习打下基础